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ABOUT US...
Wir sind eine sog.e "Activity"
der deutsch-amerikanischen John-F.-Kennedy-Schule,
kurz JFKS (Näheres? Links oben auf Logo klicken!).
Unser Motto? Antwort: mit der Maus oben über
"JFKS-ACTIVITY" gehen! Genauer: wir treffen
uns freiwillig in der Freizeit, weil's uns Spass macht.
Und ganz genau sind wir die "Aztec-Activity"
(kurz AA).
Na, und oben seht ihr, wie wir
ausschauen. Die Menschheit erblickt da von rinks nach
lechts:
Lily Malich, Jana Klebes und Nana
Sekhon, alias Fang-Yu. Die drei sind allerdings
auch an der "Inca-Activity"
in ihrer 7. Klasse dabei gewesen.
Wie mensch im Hintergrund sieht,
haben wir auch schon gemalt, nämlich uns
als "Aztec Dynasty", angeregt von
den Bilderhandschriften und Königslisten der
Azteken. Detailliert anschauen? Hier
klicken!
Und das ist in groß
der Tutor Hilmar Werner (Jg.
1956, vor dem sowjetischen Ehrenmal in Treptow; also
kein Aztekisch [oder so] im Hintergrund, sondern Kyrillisch...
Mehr über und von H.W.? Hier
klicken oder hier
oder hier).
Und nicht zu vergessen:
wir haben einen "Supervisor",
ohne den im preußischen Staate garnichts liefe,
denn er überwacht als normaler Lehrer, dass alles
Rechtens und in Ordnung ist, was unseren phantasievollen
Gehirnen entspringt... Jener ist der absolut nette
Herr Martens!
Was der so macht, wenn er grade mal nicht
staatlicher Lehrer ist, könnt ihr hier studieren:
Humboldt-Gesellschaft.
(Ihr seht: er kann's nicht lassen, ein Vollblutlehrer!)
Bei der Gelegenheit: ganz herzlichen Dank für
viel Wohlwollen, Zeitaufwand und manchen Beitrag!!!
Das hier ist das
Poster der AA. Man sieht links oben das "Gladiatorenopfer"
(mehr hierüber hier),
rechts oben ein Menschenopfer (Herzherausschneiden),
in der Mitte einen Adlerkrieger, der zum Kriegs- und
Stammesgott der Azteken, Huitzilopochtli, betet; links
unten bringen Inka-Priester in einer Opferprozession
die goldene Sonnenscheibe zum Allerheiligsten des
Tempels und rechts unten spricht der spanische Eroberer
der Azteken, Cortez, mit Indianern; die Indianerin
Malintzin, die auch seine Geliebte und Frau war, dolmetscht.
Unser historischer
Roman ist der phantastische
Text "Die weißen Götter"
des Assyrologen Eduard Stucken,
1922 erschienen. Man zählt Stucken zur Neuromantik
(siehe hier);
ich würde seine reichhaltig-innovative Sprache
und seinen Erzählstil eher dem Expressionismus
zuordnen (Näheres? Hier
klicken!)
Aber wir haben auch
einen mythologischen Text
gelesen, nämlich das "Popol
Vuh", zu deutsch "Das Buch des Rates",
soz. die Bibel der Maya, welche zu den Urahnen der
indianischen Kulturen Mittelamerikas zählen.
Das Popol Vuh eignet sich hervorragend, um die Opferbräuche
und das heilige Ballspiel
zu verstehen, das alle mesoamerikanischen Indianer-Kulturen
gemeinsam haben; und überhaupt: um ein "feeling"
von dem für uns reichlich bizarren, magisch-mythischen
Bilder-Denken der Menschen auf jener Kulturstufe zu
bekommen.
Als Film
haben wir, mangels einer Verfilmung von Stucken (nichts
läge näher: der Roman ist
ein Drehbuch!) oder eines anderen Films über
die weißgott filmreife, abenteuerliche Eroberung
Mexikos durch Cortez, den Film "1492"
von Ridley Scott gewählt, also die Story von
Columbus' Entdeckung Amerikas.
Tja, und nun kommt
beinahe das Wichtigste: wir nehmen teil am Wettbewerb
"Schule @ Museum". "Watnnu dette?"
- würde der Berliner fragen. Klicken Sie rechts
unten im Bilde auf das Logo und Sie wissen mehr!
Wir werden uns also
bis zum Abgabetermin am 30.6. anno 2006 ganz doll
ins Zeug werfen und haben uns Folgendes vorgenommen:
- unsere AA im Internet
dokumentieren
- die Multimedia-Shows
zum Thema (im Format shockwave) im "www"
zeigen
- Teile der Roman-Lesung
einsprechen und als MP3 ins Netz stellen
- unsere geplanten
Textildrucke mit Azteken-Motiven
fertig machen
- das
Ethnologische Museum Dahlem besuchen
- davon inspiriert
töpfern
- mit dem eigenen
Geschirr eine Koch-Show veranstalten,
in der wir mayanisch-aztekisch
kochen (Rezept-Inspiration aus dem Popol Vuh!),
die als Video verfilmt
wird
- Freunden und Verwandten
eine Führung im Museum
geben, die ebenfalls auf Video festgehalten wird
- und - last but
not least - das Ethnologische Museum in Dahlem zur
Partnerschaft gewinnen, denn das brauchen wir, um
am Wettbewerb teilnehmen zu können (noch verhält
man sich dort abwartend...); immerhin haben wir
unseren Partner in spe schon einmal hier im Netz
dokumentiert: siehe rechts - ausführlicher
und bunter immerhin als von Staats wegen...
Der Tutor,
Hilmar Werner, Ergänzungslehrkraft an der JFKS,
kümmert sich allerdings nicht nur um diese sog.n
"Activities", sondern realisiert auch Unterrichtsmodule,
die die normalen Lehrer gerne einbauen, weil's da
mal Dinge gibt, für die sonst kaum Zeit ist:
Vorlesen aus Romanen, reich
bebilderte Multimedia-Shows,
kommentierte Vorführungen von
historischen Spielfilmen und Museumsbesuche...
Als Unterrichtsmodul
war das Thema "Inkas"
angesagt: Hilmar Werner hat die Novelle
"Das Gold von Caxamalca" von Jakob Wassermann
vorgelesen und den Roman mit einer erklärten
Multimedia-Show illustriert und Hintergrundinformationen
gegeben. Anschließend ging's mit den Beteiligten
vier 7. Klassen ins Ethnologische
Museum nach Dahlem.
Hilmar Werner hat im Schuljahr
2005/6 insgesamt 5 "Activities" angeboten,
über die mensch sich hier informieren kann: JFKSactivities,
darunter auch eine Activity zum Thema "Kwakiutl
und Irokesen", also über nordamerikanische
Indianer. Ziel war es, die frühe
Geschichte der menschlichen Zivilisation und
Kultur schlaglichtartig nachzuzeichnen (und dabei
das kritische Bewußtsein
von religiösem Denken und der damit zusammenhängenden,
durchaus zweischneidigen
Naturbeherrschung zu schärfen).
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